UN MES, UN VALOR, UNA EMOCIÓN

Hemos realizado, como en cursos anteriores, una planificación mensual centrada en UN VALOR Y UNA EMOCIÓN. A cada valor se le relaciona con efemérides del mes, frases célebres de hombres y mujeres, símbolos, canciones, lecturas y películas o cortos.

Para cada propuesta se dota al profesorado de recursos y materiales complementarios tales como: enlaces de internet, actividad complementaria relacionada con una efeméride, fichas, lecturas, concreciones didácticas, guiones de películas o cortos...


Ahí van algunas de las propuestas de este curso, que se suman al banco de recursos de otos cursos, ya que llevamos con este proyecto tres años.

Este curso hemos incluido, en cada propuesta ,mensual, recursos formativos para el profesorado (aclaraciones terminológicas, programas científicos sobre educación, lecturas,...)

Esta actividad repercute en la organización de la accción tutorial del centro, puesto que organiza y diseña muchos de los contenidos a tratar en la hora lectiva de tutoría que tiene el alumnado.




OCTUBRE










AUTOESTIMA



NOVIEMBRE






Respeto - EMPATÍA



DICIEMBRE





DIVERSIDAD - CONSUMO RESPONSABLE

ENERO

PAZ - PAZ INTERIOR - AUTOESTIMA




FEBRERO
  

ALEGRÍA - AMISTAD

MARZO

IGUALDAD - XENOFOBIA - TOLERANCIA

ABRIL

AYUDA - GENEROSIDAD - COMPASIÓN


MAYO



ACOSO- LIBERTAD - MIEDO




JUNIO






ECOLOGÍA

DISCRIMINACIÓN EN EL DEPORTE

Un equipo de fútbol infantil de Segovia, a punto de ser descalificado por tener a una niña en su equipo
El conjunto de Zarzuela del Pinar, que ganó finalmente la competición de Castilla y León tras retirar a la pequeña de su alineación, demanda un cambio de la normativa para «ayudar a Marta y a otras muchas chicas» que quieren jugar.
Tuvo que quedarse en la grada, sin jugar el último partido, para que su partido no fuera descalificado.
«No puedes quitar esa ilusión de jugar al fútbol a una niña», señala el entrenador de este chica que apunta maneras y lo mismo juega de cierre, que de ala que suple al portero cuando no está.

Las diferencias nos enriquecen

Un grupo de familias han preparado esta estupenda obra de teatro para el alumnado de nuestro colegio.

Es una obra de teatro, inédita, que parte de una autora muy conocida en el mundo editorial infantil, Carmen Gil. A partir de ahí se realiza una trama en la que por el escenario disccurrren personajes d ellos cinco contimnentes mostrando su cultura ( tradiciones, forma de vestir, danzas típicas o fiestas).

En la actividad toda la comunidad educativa tiene su papel:

Cada clase que asiste a ver la función lleva algún detalle que refleja la forma de vestir de ese pueblo o cultura a la que representan. Todo el alumnado de caracteriza.

El profesorado participa en la obra o se caracteriza con su grupo-clase de ese pueblo

El decorado está preparado por el profesorado, con la colaboración del alumnado, que prestan la marca dde su mano como símbolo de paz y de aceptación de la diversidad cultural que tanto nos enriquece.

Las familias: escriben la obra y dirigen su desrrollo, participan como actoresactrices, preparan dragones gigantes y otros elemnetos que aparecen la obra, adaptan vesturio, danzas, ….

Supone un acercamiento a la aceptación de las diferencias, a la necesidad de la diversidad, a conocer y aceptar la riqueza cultural de otros pueblos.

Valores como solidaridad, tolerancia, inclusión, diversidad, igualdad,... están presenten en la obra y llegan a nuestro alumnado, que permanece espectante en todo su desarrollo.

El resultado es una obra de gran calidad en la que la todas lass personas implicadas en la representación y el alumnado y profesorado que ve la obra, se sienten muy satisfechos.

El resultado es impresionante dinamismo, originalidad, espectación, implicación del público, belleza esccénica,... UNA MARAVILLA

Y lo más importante es la presencia de las familias en el centro.