Proponemos estos vídeos para trabajar la diversidad en el aula y relacionarlos con el 3 de diciembre, Día Internacional de las personas con discapacidad.
Cuerdas. 11 min.
La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.
La película, repleta de matices, narra una tierna historia de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.
Actividades de introducción:
a¿Cómo
crees que sería tu vida si no pudieras moverte? ¿Crees que tus amigos y amigas
te tratarían igual?
b¿Conoces
a alguna persona que tenga algún tipo de discapacidad? ¿Haces algo por él o por
ella para que su vida sea mejor?
Actividades para después de la
visualización de la película:
1. ¿Qué
os ha trasmitido el corto?
2. Busca
adjetivos que describan las siguientes imágenes (Anexo I)
3. ¿Cómo crees que actuaríais tu clase y tú si llegara al aula un
niño/a de similares características? ¿Crees que tu forma de pensar se ha visto
influenciada después de la visualización del cortometraje?
4. ¿Te has sentido identificado con María o con algunos de los
compañeros/as de María (observadores)?
5. ¿Crees que en nuestra sociedad hace falta más gente como María?
Razona tu respuesta.
6. ¿Qué le pasa al niño nuevo? ¿Conocéis al alguien con
características similares?
7. Realiza
una pequeña investigación sobre dos enfermedades que impliquen la pérdida de la
movilidad motora. Completa la tabla adjunta.
El
circo de la mariposa 20 minutos. Este
corto nos demuestra que cualquiera puede conseguir lo que se propone,
todo, siempre y cuando se le ponga mucho empeño y ganas, que no se
debe rendir uno antes de acabar el camino, y que si confías en ti
mismo conseguirás mucho más de lo que crees, porque el peor
obstáculo que te puedes encontrar es la barrea con la que tú
mismo te limitas.
Puesta
en común sobre el vídeo
1.
Cada alumno explica lo que ha anotado, respondiendo oralmente a las
siguientes preguntas, cuando le corresponda:
• ¿Qué
diferencia existe entre los “artistas” del circo 1 y 2?
• ¿Cómo
reacciona el público en uno y otro circo?
• ¿Qué
actitud tienen los dos empresarios ante la vida y ante los
“artistas”?
• ¿Cómo
crees que se siente Will cuando el empresario corre la cortina y es
mostrado como un bicho?
• ¿Cuál
es el acontecimiento que desencadena el cambio de Will? ¿Cuáles son
sus consecuencias?
• ¿Cómo
se va transformando Will?
2.
Comprensión lectora:
•¿Qué
recuerdas sobre el niño que tiene una oruga en un bote?
•¿Por
qué tienen tanta importancia las mariposas en la historia?
• ¿Qué
relación tienen las mariposas con el título?
•¿Cuál
era el pasado de cada artista del circo de las mariposas?
•¿Cuál
es la razón del cambio de Will?
•Explica
qué tipo de ayuda ofrecen a Will los compañeros del circo de las
mariposas.
•¿Qué
pasa en el río? ¿Por qué no le ayudan?
•¿Qué
pasa cuando lo echan en falta al no verlo en el río?
•¿Qué
significa la frase “Miren, puedo nadar”? ¿Qué significa para
él? ¿Y para sus compañeros?
•¿Qué
representa el abrazo del niño?
3.
Los valores
¿Cuál
es el valor en el que se fija más el niño negro cuando ve al
forzudo del circo?
¿Qué
valores o contravalores se promueven en el primer circo? ¿y en el
segundo?
¿Qué
pasa cuando alguien nos valora? Para responder en concreto, piensa en
personas que te valoran.
¿Qué
enseñanzas podemos extraer de esta historia para nuestra vida
personal?
•¿Quieres
ponerte alguna meta especial de aquí al final de curso? Si es así,
¿qué medios debes poner para conseguirla?
UNA
LUZ DIFERENTE. Tiempo: 10 m. El cortometraje está protagonizado
por el atleta invidente David Casinos
y
recoge escenas de su vida cotidiana, su rutina de entrenamiento y sus
esfuerzos por superar la ceguera.
David
ha sido triple medallista paralímpico en Sydney, Atenas y Pekín.
YES I CAN - Paralympics RIO 2016 - We're The Superhumans! 3min
EL CAZO DE LORENZO. Tiempo: 5m. 14s. Montaje del libro de Isabel Carrier. Cuento metafórico para
comprender
y respetar a las personas que son diferentes.
POR
CUATRO ESQUINITAS DE NADA. Tiempo: 2m. 37s. Montaje audiovisual
del libro "Por cuatro esquinitas
de
nada" de Jerome Ruillier.
ANDALUNA Y SAMIR. Integración de las personas discapacitadas. 1,20
LA PROMESA DEL DEPORTE PARALÍMPICO, 4:54. Alejandro Marín, tras un accidente muy grave y hundirse, sale a flote convirtiéndose en la promesa del deporte paralímpico español.Todo un ejemplo.
